拉曼大学研究团队创建应用程序 将 AR 技术推广和引入至学前教育
现今的教育逐渐数字化，增强现实 (Augmented Reality，AR) 等技术为教育领域提供多种用途。它使学习更具吸引力和乐趣，可以帮助学生轻松获取和处理各种资讯。
随着 AR 在教育领域的潜力得到认可，拉曼大学（优大；UTAR）创意与沉浸技术中心 (CITC) 与教学研究中心（CLT) 合作，将 AR 技术推广和引入至学前教育。
该团队创建了一个应用程序，让用户通过扫描打印好的向日葵图像，查看该植物的生长过程。只需轻松扫描，用户将能够观看一段种子从土壤萌芽再到开花一系列有序的形态发生过程的视频。除了向日葵，该团队也在该应用程序中提供了辣椒植物的生长过程，为年轻一代或没有种植经验的城市孩子带来了完全不一样的学习体验和机会。
向日葵和辣椒植物应用程序是创意与沉浸技术中心所开发的第一个进行实证研究的AR原型。这项研究提出了一个用于教育的移动 AR 的综合概念模型，并曾在吉隆坡工程科技与科学展（Kuala Lumpur Engineering Science Fair，KLESF）上展示过。
AR 技术的总体思路是为未来的教育引入一个解决方案，帮助探索和发现过程。除了能够增加学习乐趣使学生积极参与之外，AR也提供了年轻一代更具互动性的学习体验。这是两所中心希望带给社会的全新学习体验。
创意与沉浸技术中心是一个专注于沉浸式技术、虚拟现实、AR和创意概念开发中心。该中心的目的是引进先进技术来协助教育、旅游、遗产和文化保护等领域的发展。另一方面，教学研究中心则进行社会影响评估，如社会对沉浸式技术的接受程度。自 2017 年 以来，两个中心一直密切合作，帮助未来教育扩展现实技术带来沉浸式学习体验。
创意与沉浸技术中心所开的发向日葵应用程序，能够让用户查看该植物的生长过程。
拉曼大学创意与沉浸技术中心主席叶纹仲博士（左二）与其团队在2019年的吉隆坡工程科技与科学展上展示向日葵应用程序。
（照片于2019年拍摄）
拉曼大学创意与沉浸技术中心主席叶纹仲博士（中）在2019年吉隆坡工程科技与科学展为出席者讲解AR 技术。 （照片于2019年拍摄）